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学前儿童美术教育
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在学前儿童美术教学中,可鼓励儿童与艺术品、与自然、与教师、与同伴、与自己进行对话,提高其审美能力。
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《学前儿童美术教育》自考试题及答案(一)
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“避免功利化的美术教育取向,实施合理的美术课程”体现了学前儿童美术教育的()。
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“培养完满和谐的人格”体现了学前儿童美术教育的()。
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学前儿童美术教育的单元目标有两种形式,即内容单元和________。
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“创设宽松自由的心理环境,尽量少以成人权威或规范束缚幼儿的艺术活动,使他们自由充分地体验和表达”,指的是学前儿童美术教育原则中的________。
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学前儿童美术教育的分层次目标包括心理层次的目标和 ____。
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学前儿童美术教学的方法主要包括灌输法、园丁法、综合法和 _____。
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“尊重个别差异,设立弹性课程”体现了学前儿童美术教育原则中的 ______。
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学前儿童美术教育的具体目标是培养幼儿对美的感受与体验以及表现与创造的能力。
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灌输法能迅速高效地将知识传达给儿童,适用于学前儿童美术教学。
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名词解释:学前儿童美术教育
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