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学前儿童语言教育目标的第二个层次是（）

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正确答案： C
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《学前儿童语言教育》自考试题及答案解析(四)
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以下不属于幼儿园语言教育目标制定的客观依据的是()。
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制定学前儿童科学教育目标的依据有：社会的需要、____________和自然科学的学科特点。
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不属于学前儿童科学教育分类目标的是（）
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简述学前儿童音乐教育目标的制定过程。
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学前儿童语言教育是一门专门研究 ________岁儿童语言发生、发展及其教育的学科。
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学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和______。
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根据不同的维度，学前儿童语言教育评价的主要方法有实地观察评价法和______，自我评价法和他人评价法。
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学前儿童语言教育主要是研究学前儿童语言获得、语言学习和语言教育的过程。
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学前儿童语言教育内容必须依据学前儿童语言教育的目标来确定。
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我国学前儿童语言教育专家认为，学习语言有三大特性：易行性、积累性和独特性。
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