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依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法
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下列 () 不是烹饪从业人员必须具备的道德品质。
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小李老师是一名刚毕业走上工作岗位的幼儿园新教师，负责教孩子们的数学、绘画等课程。一段时间后，有些家长向幼儿园反映，小李老师不关爱孩子，看到孩子在生活上需要帮助时，总是避开。园长了解情况后，找小李老师谈话。小李老师说，我是老师，不是保育员，那些是保育员做的事情。 请根据教师职业道德规范要求和幼儿园教师的职业特点，对小李老师的行为进行分析
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坚持进行遵章守纪职业道德教育，反对“两个主义”，克服“两违”现象，使职工养成严格遵章守纪的（ ）习惯。
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关于临床科研实施中的道德要求的说法，不正确的是
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()是科技职业道德的核心内容，是科技工作者进行科技活动的出发点和归宿。
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所谓职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则，道德情操与道德品质的总和。
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柯尔伯格使用“海因兹偷药”的故事来研究儿童的道德判断。有些孩子认为海因兹不能偷药，因为偷东西的行为不能得到普遍赞扬。持这种看法的孩子，其道德判断发展水平处于
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列举多项道德规范，不是伦理学的任务，对各种各样的道德规范进行反思进行论证才是伦理学的任务。
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2015 年 12 月，某制药公司医药代表为推销公司产品而行贿河北一家医院医生的案件作出判决。 此前， 该制药公司称其从事研发、 生产的药品均为创新型药品，形成了独具特色的“学术推广模式”，通过组织学术推广会、 DDS学术研讨会，进行动物试验和临床试验等方式， 向医生介绍靶向药品的特点、用途和正确的使用方法。然而，涉事药品“前列地尔注射液” 并非该公司独创，国内多家厂商均有生产。在此种情形下，医...
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柯尔伯格提出了3水平6阶段道德发展理论，其中3水平是指()。
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