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儿童的社会化语言有 ( )、( )、( )、( )、( )。
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正确答案：
适应性告知、批评和嘲笑、命令、请求和威胁、问题和回答
答案分析：
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包含此试题的试卷：
《学前心理学》自考试题及答案解析(二)
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在下面文字中的横线处，依次填入最恰当的关联词语。儿童早在入学之前已经学会说话,这是不错的,他说的话是幼稚的，而且以全国范围而论,多数儿童中坐说方言,不会说普通话,这些缺点可以通过文学的教学给以一定程度的补救,但是只依靠“证书”而不直接给以口头训练,真正提高儿童的语言水平是做不到的。
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在古代社会还没有独立的学前教育机构，对学前儿童的教育主要是在家庭中个别进行的。
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美国儿童语言学家西瑞布格研究发现，影响儿童构音障碍形成的首要社会心理因素是()。
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通过长期的观察和经典酌实验，详尽地描述了儿童身体的、认知的、情感的、社会化的发展事实，最后归纳出年龄常模和发展理论的心理学家是（）
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不论儿童来自何种文化背景,不论其社会出身、民族、语言、宗教、性别如何,都应当在不受任何歧视或忽视的情况下,享有他们的一切权利。这体现了《儿童权利公约》的()。
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1989年通过的《儿童权利公约》规定,不论儿童来自何种文化背景,不论其社会出身、民族、语言、宗教、性别如何,都应当在不受任何歧视或忽视的情况下,享有他们的一切权利这体。现了《儿童权利公约》的()。
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根据学前超常儿童的潜能、成就与行为特征将他们分为：智力型、语言型、艺术型、________和________等几种类型。
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学前教育机构中，语言障碍儿童的教育不应（）
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孤独症儿童的三大核心特征包括：注意力障碍、社会化障碍和交流障碍。
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社会化发展听力受损儿童在成长过程中受影响最严重的问题。
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