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间接教学经常借助得中介有（）

A.教具与学具
B.提问与启发
C.表情与动作
D.物质材料与人际环境
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正确答案： D
答案分析：无
包含此试题的试卷：
《幼儿园课程》自考试题及答案(六)
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《义务教育大纲》指出：阅读教学中最经常最重要的训练是
A.教具与学具
B.提问与启发
C.表情与动作
D.物质材料与人际环境
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教师借助由字母、单词、数字等组成的“纲要信号”图表帮助学生理解教材， 把握知识的整体及其内在联系的教学法是（）。
A.教具与学具
B.提问与启发
C.表情与动作
D.物质材料与人际环境
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名词解释：间接教学
A.教具与学具
B.提问与启发
C.表情与动作
D.物质材料与人际环境
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学校安排优秀教师对刘老师和新入职的邓老师“师徒结对”，刘老师悉心指导，邓老师也是主动向刘老师请教，经常观摩刘老师上课，并在教学设计、教学方法甚至教学语言上部尽量模仿刘老师，但教学效果并不佳，其原因是( )。
A.教具与学具
B.提问与启发
C.表情与动作
D.物质材料与人际环境
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张老师在教学中经常考虑的问题是：“对班上不同层次的学生，我用哪些办法教学更有效呢?“这些材料适不适合所有学生?张老师所处的教师专业发展阶段是( )。
A.教具与学具
B.提问与启发
C.表情与动作
D.物质材料与人际环境
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钱老师上课时经常先提出问题让大家思考一会儿， 然后再叫学生回答，以使学生的心理活动更好地维持在教学活动中，钱老师所采用的课堂管理方式是( )。
A.教具与学具
B.提问与启发
C.表情与动作
D.物质材料与人际环境
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案例分析题： 在一节语文公开课上，当我讲到“一千万万颗行星”这句话时，班上最调皮的赵强同学突然阴阳怪气地问到：“老师，‘万万’是什么意思?”惹得全班同学哄堂大笑。面对听课老师们关切的目光，我平静地说：“大家都知道‘万万’等于‘亿’，那么，这里为什么不用‘亿’而用‘万万’呢?”全班同学马上安静下来，开始认真思考，并且发表了自己的看法，大家讨论完后，我进行了分析和总结，最后我又问了一句：“请大家想...
A.教具与学具
B.提问与启发
C.表情与动作
D.物质材料与人际环境
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案例分析题; 汤老师接手3班班主任一个月了，他在课间经常把做作业的同学“撵”出教室，还“异想天开”的让学生自主设计去世界文化遗产地考察路线，让学生模仿在联合国发言，让学生设计一次公益募捐的方案。 就在其他老师议论汤老师的这些做法时，他有在“折腾”分层教学，现在他需要需要投入更多的时间和精力进行准备上课要同时兼顾班上多个小组的学习状态.....有老师建议他少“折腾”，还说：“你关注大多数学生就...
A.教具与学具
B.提问与启发
C.表情与动作
D.物质材料与人际环境
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案例分析题： 大学毕业后，曲老师到一所农村中学当历史老师，至今已有八年了。在此期间，有的同事调到条件更好的学校去了，有的则步入了职业倦怠期，有几所条件更好的城区学校想引进他，但他总是拒绝说：“我从小在农村长大，明白农村孩子也需要良好的教育，这里的孩子离不开我。” 为了成为一名优秀的历史老师，曲老师经常翻阅各种期刊杂志，以及时了解历史学科的新信息，他还经常向经验丰富的教师学习，为了提升自己分析...
A.教具与学具
B.提问与启发
C.表情与动作
D.物质材料与人际环境
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教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色叫做()。
A.教具与学具
B.提问与启发
C.表情与动作
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