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小学教育理论综合
> 综合课程是一种多学科的课程组织模式，它强调一门学科逻辑体系的完整性，其课程主导价值在于使学生获得逻辑严密及条理清晰的文化知识。
综合课程是一种多学科的课程组织模式，它强调一门学科逻辑体系的完整性，其课程主导价值在于使学生获得逻辑严密及条理清晰的文化知识。
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教育理论知识测试模拟题及答案
相关的试题
强调按照知识内在的性质和逻辑结构组织学校课程的是
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以下不属于我国小学科学课程知识内容的是
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科学教育中主持并编写了第一个有实际影响的小学科学课程的学者是
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小学科学课程主要的学习方式是
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《小学科学课程标准》提出科学课程要面向________。
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为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课标注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此联系，这体现的新课程结构特征是()。
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1、产业结构调整包括产业结构合理化和高级化两个方面。产业结构合理化是指各产业之间相互协调，有较强的产业结构转换水平和良好的适合性，能适合市场需求变化，并带来效益的产业结构 ; 产业结构高级化，又称为产业结构升级，是指产业结构系统从较低级形式向较高级形式的转化过程。产业结构的高级化一般遵循产业结构演变规律，由低级到高级演进。 产业结构调整是当今各国发展经济的重要课题，也是当前我国社会经济生活中一...
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教育界尝试的综合课程加强学科之间以及学科知识与现实生活之间的联系，典型的综合课程按照课程综合程度，由高到低排列为
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资料： 1 .2003 年 4 月以来，北京、广东、河北等17 个省市公安机关共依法查处借“非典”问题利用互联网、手机短信制造传播“非典”谣言案件107 起，依法刑事拘留12 人，治安拘留 33 人，罚款 20 人，行政警告 25 人，批评教育 24 人。公安部有关负责人表示，下一步公安机关还将加大查处相关案件力度。 2 .4 月 26 日，北京黄某在网上发表题为“绝对可靠内部消息，XX 市...
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在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是()
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