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在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是()。
A.赞可夫
B.皮亚杰
C. 布鲁纳
D.瓦·根舍因
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正确答案：
B
答案分析：
无
包含此试题的试卷：
成人高考专升本教育理论真题及答案
相关的试题
基于__________学习理论，科学教育应重视儿童的已有经验，让儿童从探究中自主发展科学理解。
A.赞可夫
B.皮亚杰
C. 布鲁纳
D.瓦·根舍因
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给定资料： 1.2010年6月6日，《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》由新华社受权全文播发。《人才规划》是我国第一个中长期人才发展规划，是当前和今后一个时期全国人才工作的指导性文件。制定并实施《人才规划》，是贯彻落实科学发展观、更好实施人才强国战略的重大举措，是在激烈的国际竞争中赢得主动的战略选择，对于加快我国经济发展方式转变、全面建设小康社会，具有重大意义。 《人才规划...
A.赞可夫
B.皮亚杰
C. 布鲁纳
D.瓦·根舍因
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为了探讨家庭教育与儿童身心发展之间的关系，某学说提出了“家庭教育方式与儿童身心发展相关”的研究假设，这种假设属于
A.赞可夫
B.皮亚杰
C. 布鲁纳
D.瓦·根舍因
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教育学是在教育实践和教育理论的互动过程中不断向前发展的。
A.赞可夫
B.皮亚杰
C. 布鲁纳
D.瓦·根舍因
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教育学发展的 “源”在______，但当某一教育理论形成以后，就成为影响以后教育思想发展的“______”，成为现成的思想体系，反过来指导教育实践的发展。
A.赞可夫
B.皮亚杰
C. 布鲁纳
D.瓦·根舍因
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采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）
A.赞可夫
B.皮亚杰
C. 布鲁纳
D.瓦·根舍因
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善于运用教育教学理论，结合幼儿心理特点和接受能力，对教育活动进行设计，并选择恰当的教学方法，促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的()。
A.赞可夫
B.皮亚杰
C. 布鲁纳
D.瓦·根舍因
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在___，学前教育的目标是：以发展儿童智力为中心。（）
A.赞可夫
B.皮亚杰
C. 布鲁纳
D.瓦·根舍因
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第一个明确提出要使儿童的各种能力得到和谐的发展教育家是()。
A.赞可夫
B.皮亚杰
C. 布鲁纳
D.瓦·根舍因
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在《人性的稳定与变化》中，提出了“儿童早期是智力和情感功能发展最迅速的时期，早期缺乏智力刺激的儿童，将永远达不到原来应达到的水平99的心理学家是（）
A.赞可夫
B.皮亚杰
C. 布鲁纳
D.瓦·根舍因
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