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在职教师教育阶段是教师专业发展的（）

A.知识储备阶段
B.专业入门阶段
C.成长时期
D.定型阶段
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正确答案： C
答案分析：无
包含此试题的试卷：
《教师职业道德与专业发展》自考试题及答案(三)
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方老师在刚刚成为幼儿园教师的时候，凭着自己对幼儿教育工作和幼儿的热爱，全身心地投入幼儿的教学工作中，在与孩子的交流中她亲切和蔼，在教学活动中尽量让每一个幼儿都能学到知识。很快，方老师成为一个受幼儿和家长欢迎的“好老师”。 但是方老师自己总觉得还不够，开始了深刻的反思。为什么教师教学很投入，但教学效果却并不那么理想?这样的教学是孩子们应该需要的吗?孩子们他们到底需要什么?诸如此类的教育问题充满了...
A.知识储备阶段
B.专业入门阶段
C.成长时期
D.定型阶段
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院校培训模式是指由师范院校、教师进修院校为主，综合性高等学校、非师范性高等学校参加的对中小学教师实施在职教育的一种培训方式，是目前我国中小学教师在职教育的一种主要模式。
A.知识储备阶段
B.专业入门阶段
C.成长时期
D.定型阶段
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教师专业中的“专业”是把所教的“学科专业”，而不是把教师的“教育行为与教育活动”视为其专业表现的领域
A.知识储备阶段
B.专业入门阶段
C.成长时期
D.定型阶段
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张老师在教学中经常考虑的问题是：“对班上不同层次的学生，我用哪些办法教学更有效呢?“这些材料适不适合所有学生?张老师所处的教师专业发展阶段是( )。
A.知识储备阶段
B.专业入门阶段
C.成长时期
D.定型阶段
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学高为师” ，“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。（）
A.知识储备阶段
B.专业入门阶段
C.成长时期
D.定型阶段
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真实性原则是教师专业发展评价中最基本的也是最重要的原则。
A.知识储备阶段
B.专业入门阶段
C.成长时期
D.定型阶段
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基础教育改革的成败在教师，只有教师专业水平的不断提高才能造就高质量的教育。
A.知识储备阶段
B.专业入门阶段
C.成长时期
D.定型阶段
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伯顿提出教师生涯循环发展理论，将教师专业发展分为 _______阶段，适应阶段和 _______阶段。
A.知识储备阶段
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教师专业发展评价要做到质性评价方法和_______方法统一，质性评价的基本形式和手段是_______。
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教师专业发展就是教师学科专业知识的发展。
A.知识储备阶段
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