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学前儿童游戏指导
> 游戏的外部可观察的行为因素有 ______、动作、 ________、言语、材料(玩具)等。
游戏的外部可观察的行为因素有 ______、动作、 ________、言语、材料(玩具)等。
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正确答案:
表情、角色
答案分析:
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《学前儿童游戏指导》自考试题与答案(二)
相关的试题
施工中不安全因素有人的不安全行为和物的不安全状态,下面属于物的不安全状态的是()。
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影响种子干燥的外部因素有( )。
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商业文化的外部制导因素有()
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下面是对老师在班主任工作会上的交流发言。 我班上有一个让各科老师都很头疼的小男孩,叫小安。他经常在课堂上做小动作,有时还会说上几句“俏皮话”,引得全班同学哄堂大笑;他的作业字迹草,龙飞凤舞……经过现察,我发现小安虽然调皮捣蛋,但他特别喜欢绘画,我就经常和他交流绘画心得,鼓励他参加学校的绘画比赛。有一天,小安在我的耳边轻轻地说:“我是一个坏孩子,成绩不好,又不听话,老师经常批评我,同学们也嘲笑我...
无
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我刚接任三(2)班班主任老师,全校闻名的“小魔王”—阳阳成为了我的学生,开学没几天,阳阳的问题便接踵而来,上课不专心听讲,不按时完成作业, 单腿盘坐在座位上,书包随意扔在地上,和同学闹矛盾后就动手打人……如何改变他的这些毛病呢?我利用两周的时间认真观察阳阳,发现他有许多的毛病,但也有不少优点,比如酷爱阅读,数学成绩好……于是,我请他在全班全班交流读书心得,阳阳非常高兴的接受了任务。他利用课余时间...
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刘老师师范学院毕业后,在一所乡村小学开始了她的教师生涯。三十年来,她一直坚守在乡村学校教学的第一线。 为了寻找孩子们观察的野花,刘老师在河岸、田更精心识别、挑选:为了让孩子们更好地体味课文所蕴含的情感,在家人熟睡的时候,她一个人在厨房里反复朗读课文:大雪过后,她又会兴致勃勃地带孩子们去找腊梅,去看望苍翠的“松树公公”,让孩子们更好地感受自然。 刘老师坚持每天明即起,坐在校园旁的荷花池畔背唐诗...
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在幼儿园社会教育活动中,教师依据社会教育目标,向幼儿出示的实物、图片、直观教具、录像等可以是他们被感知的材料, 使幼儿通过观察获得相应的社会知识、社会情感及社会行为的一种教育方法是()
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____是在自然条件下有目的、有计划地通过被试者的外部表现(如言语、表情、行为等)去了解其心理的方法。
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影响人类健康相关行为的因素有()
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影响临床能力的观察性评估的主要因素有评估人、学生和______。
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