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《课程与教学论》自考试题与答案(二)
材料一：一种好的教学方法对教学的顺利开展并且获得优异的成效，具有重要意义。[br] 材料二：05级中文班的同学在九小见习时，九小的王进老师向他们面授教学技巧，王：“教学有多种方法，每一种方法都有其独特的效果，但是我们选择哪种教学方法的时候应根据教学内容和学生的具体实际，充分考虑教学方法的优选因素。”[br] 问题：1.结合材料一，说说教学方法的作用?[br] 2.根据材料二，谈谈选择教学方法应考虑哪些因素?[br] 3.根据上述材料，结合这次见习的心得体会，围绕《课程与教学论》的相关知识谈谈自己对教学技能的认识或对教学方法的看法。
试述综合课程在全国大规模推广的可能性。
课程的分类标准是什么？
研究性学习具有哪些主要特征？
教学环境有哪些功能
简述教学媒体的作用。
问题解决的过程是一种“探索——失败——成功——再探索”的过程。 （）
课堂教学心理环境可分为积极的，消极的和反抗的三种类型。 （）
表现性评价是指通过观察学生在学习上的表现来评价学生已经取得的发展成就。 （）
现代教学论是以德国的赫尔巴特为代表。 （）
认识课程与教学论的客观规律，这是课程与教学轮的基本任务之一。
列哪些选项是属于发展性评价的功能（） 。
我们一般说的师生关系是指（） 。
下列那一选项是美国课程专家古德莱德提出的课程层次（） 。①理想课程②文件课程③理解课程④实施课程⑤经验课程
下列哪些选项是钟启泉认为的西方迄今为止出现的课程结构（） 。
赫尔巴特的教学主张可以归结为（） 。
我国基础教育新课程结构的基本原则有那些（） 。
教学环境的功能有哪些（）。
讲授法的类型（） 。
教学媒体分为（） 。
下面哪项不属于课堂教学的具体内容（ ）。
教学设计的前期准备分析主要包括： （ ）分析（ ）分析（ ）分析
课程评价主要包括三个方面： （ ）（ ）（ ）。
教学过程的动力是指（ ）和（ ）的动力。
永恒学科大致有三大类：（ ）（ ）（ ）。
博比特的（）问世标志着课程作为一门研究领域的诞生。
（）是世界教育史上第一位对发现学习从理论上进行详细研究、周密论证的教育学家。
古希腊教育包括斯巴达（ ）教育和雅典的（ ）教育。
（）标志着教学论作为一门学科的诞生。
（ ）中的（ ）可以说是我国乃至世界最早的教育学专著，系统地总结了我国先秦时期的教育思想与教育经验。
（ ）、（ ）、（ ），是课程与教学论研究的三大任务。
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