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学前儿童数学教育目标是按一定的结构和层次组织起来的, 从纵向角度看, 它具有一定的()
A.横向结构
B.层次结构
C.总括结构
D.理论结构
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正确答案:
B
答案分析:
无
包含此试题的试卷:
《学前儿童数学教育》自考试题及答案解析(三)
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学前儿童数学教育活动目标包含的特征有()。
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学前儿童数学教育评价资料的收集方法有()。
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简述学前儿童数学教育的内容。
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为什么说现实生活是学前儿童数学概念的源泉数学教育如何联系儿童生活
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制定学前儿童科学教育目标的依据有:社会的需要、____________和自然科学的学科特点。
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学前儿童科学教育的目标按其纵向结构 , 一般能够分为四个层次 , 即学前儿童科学教育的总目标、 年龄阶段目标、 ____ 和活动目标等四个层次。
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学前儿童数学教育的意义和价值:
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学前儿童数学教育活动过程包括( )( )( )三个环节。
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学前儿童数学教育目标的分类从幼儿身心发展角度可以划分为( )( )( )三个纬度。
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