下列各句中，括号中成语使用恰当的一项是()

A.国庆节那天，市政府组织了盛大的烟火晚会，一时间，空中 (天花乱坠 )，场面壮观而美丽。
B.在适应性教育中，不唯书，不唯上，大胆怀疑等思想和行为往往被视为出格，但在培养创造 性时就必须开禁，否则创造教育就是 (叶公好龙 )。
C.对于公益事业，他 (甘之如饴 ); 对于奢侈享受，他弃之如敝屐。
D.抗洪告捷，这里迅速恢复了生产，乡亲们深切地感到如果不是党中央的决策英明、广大官兵 的舍生忘死，要想取得胜利，那是 (不堪设想 )的。

A.国庆节那天，市政府组织了盛大的烟火晚会，一时间，空中 (天花乱坠 )，场面壮观而美丽。
B.在适应性教育中，不唯书，不唯上，大胆怀疑等思想和行为往往被视为出格，但在培养创造 性时就必须开禁，否则创造教育就是 (叶公好龙 )。
C.对于公益事业，他 (甘之如饴 ); 对于奢侈享受，他弃之如敝屐。
D.抗洪告捷，这里迅速恢复了生产，乡亲们深切地感到如果不是党中央的决策英明、广大官兵 的舍生忘死，要想取得胜利，那是 (不堪设想 )的。

A.国庆节那天，市政府组织了盛大的烟火晚会，一时间，空中 (天花乱坠 )，场面壮观而美丽。
B.在适应性教育中，不唯书，不唯上，大胆怀疑等思想和行为往往被视为出格，但在培养创造 性时就必须开禁，否则创造教育就是 (叶公好龙 )。
C.对于公益事业，他 (甘之如饴 ); 对于奢侈享受，他弃之如敝屐。
D.抗洪告捷，这里迅速恢复了生产，乡亲们深切地感到如果不是党中央的决策英明、广大官兵 的舍生忘死，要想取得胜利，那是 (不堪设想 )的。

A.国庆节那天，市政府组织了盛大的烟火晚会，一时间，空中 (天花乱坠 )，场面壮观而美丽。
B.在适应性教育中，不唯书，不唯上，大胆怀疑等思想和行为往往被视为出格，但在培养创造 性时就必须开禁，否则创造教育就是 (叶公好龙 )。
C.对于公益事业，他 (甘之如饴 ); 对于奢侈享受，他弃之如敝屐。
D.抗洪告捷，这里迅速恢复了生产，乡亲们深切地感到如果不是党中央的决策英明、广大官兵 的舍生忘死，要想取得胜利，那是 (不堪设想 )的。

A.国庆节那天，市政府组织了盛大的烟火晚会，一时间，空中 (天花乱坠 )，场面壮观而美丽。
B.在适应性教育中，不唯书，不唯上，大胆怀疑等思想和行为往往被视为出格，但在培养创造 性时就必须开禁，否则创造教育就是 (叶公好龙 )。
C.对于公益事业，他 (甘之如饴 ); 对于奢侈享受，他弃之如敝屐。
D.抗洪告捷，这里迅速恢复了生产，乡亲们深切地感到如果不是党中央的决策英明、广大官兵 的舍生忘死，要想取得胜利，那是 (不堪设想 )的。

A.国庆节那天，市政府组织了盛大的烟火晚会，一时间，空中 (天花乱坠 )，场面壮观而美丽。
B.在适应性教育中，不唯书，不唯上，大胆怀疑等思想和行为往往被视为出格，但在培养创造 性时就必须开禁，否则创造教育就是 (叶公好龙 )。
C.对于公益事业，他 (甘之如饴 ); 对于奢侈享受，他弃之如敝屐。
D.抗洪告捷，这里迅速恢复了生产，乡亲们深切地感到如果不是党中央的决策英明、广大官兵 的舍生忘死，要想取得胜利，那是 (不堪设想 )的。

A.国庆节那天，市政府组织了盛大的烟火晚会，一时间，空中 (天花乱坠 )，场面壮观而美丽。
B.在适应性教育中，不唯书，不唯上，大胆怀疑等思想和行为往往被视为出格，但在培养创造 性时就必须开禁，否则创造教育就是 (叶公好龙 )。
C.对于公益事业，他 (甘之如饴 ); 对于奢侈享受，他弃之如敝屐。
D.抗洪告捷，这里迅速恢复了生产，乡亲们深切地感到如果不是党中央的决策英明、广大官兵 的舍生忘死，要想取得胜利，那是 (不堪设想 )的。

A.国庆节那天，市政府组织了盛大的烟火晚会，一时间，空中 (天花乱坠 )，场面壮观而美丽。
B.在适应性教育中，不唯书，不唯上，大胆怀疑等思想和行为往往被视为出格，但在培养创造 性时就必须开禁，否则创造教育就是 (叶公好龙 )。
C.对于公益事业，他 (甘之如饴 ); 对于奢侈享受，他弃之如敝屐。
D.抗洪告捷，这里迅速恢复了生产，乡亲们深切地感到如果不是党中央的决策英明、广大官兵 的舍生忘死，要想取得胜利，那是 (不堪设想 )的。

A.国庆节那天，市政府组织了盛大的烟火晚会，一时间，空中 (天花乱坠 )，场面壮观而美丽。
B.在适应性教育中，不唯书，不唯上，大胆怀疑等思想和行为往往被视为出格，但在培养创造 性时就必须开禁，否则创造教育就是 (叶公好龙 )。
C.对于公益事业，他 (甘之如饴 ); 对于奢侈享受，他弃之如敝屐。
D.抗洪告捷，这里迅速恢复了生产，乡亲们深切地感到如果不是党中央的决策英明、广大官兵 的舍生忘死，要想取得胜利，那是 (不堪设想 )的。

A.国庆节那天，市政府组织了盛大的烟火晚会，一时间，空中 (天花乱坠 )，场面壮观而美丽。
B.在适应性教育中，不唯书，不唯上，大胆怀疑等思想和行为往往被视为出格，但在培养创造 性时就必须开禁，否则创造教育就是 (叶公好龙 )。
C.对于公益事业，他 (甘之如饴 ); 对于奢侈享受，他弃之如敝屐。
D.抗洪告捷，这里迅速恢复了生产，乡亲们深切地感到如果不是党中央的决策英明、广大官兵 的舍生忘死，要想取得胜利，那是 (不堪设想 )的。

A.国庆节那天，市政府组织了盛大的烟火晚会，一时间，空中 (天花乱坠 )，场面壮观而美丽。
B.在适应性教育中，不唯书，不唯上，大胆怀疑等思想和行为往往被视为出格，但在培养创造 性时就必须开禁，否则创造教育就是 (叶公好龙 )。
C.对于公益事业，他 (甘之如饴 ); 对于奢侈享受，他弃之如敝屐。
D.抗洪告捷，这里迅速恢复了生产，乡亲们深切地感到如果不是党中央的决策英明、广大官兵 的舍生忘死，要想取得胜利，那是 (不堪设想 )的。