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美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）

A.相同要素说
B.概括化理论
C.关系转换说
D.学习定势说
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正确答案： A
答案分析：无
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发展与教育心理学试题和答案
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A.相同要素说
B.概括化理论
C.关系转换说
D.学习定势说
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美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。他认为人具有七种基本需要。在这些需要中，最基本的是（）。
A.相同要素说
B.概括化理论
C.关系转换说
D.学习定势说
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在激励过程中，美国心理学家弗鲁姆在1964年出版《工作于激励》一书 中提出了()
A.相同要素说
B.概括化理论
C.关系转换说
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美国心理学家()提出的期望理论认为人的积极性是否能够得到充分发挥，取决于工作目标实现的可能性的大小和相应奖酬对人的重要程度。
A.相同要素说
B.概括化理论
C.关系转换说
D.学习定势说
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1964年提出期望理论的美国心理学家是（）
A.相同要素说
B.概括化理论
C.关系转换说
D.学习定势说
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在激励过程中，美国心理学家弗鲁姆在1964年出版《工作于激励》一书中提出了()。
A.相同要素说
B.概括化理论
C.关系转换说
D.学习定势说
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在教育心理学发展的成熟时期，提出课程改革运用，使美国心理学更加重视探讨教育过程和学生心理的心理学家是（）
A.相同要素说
B.概括化理论
C.关系转换说
D.学习定势说
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美国心理学家布鲁纳认为，教育过程的核心是（）
A.相同要素说
B.概括化理论
C.关系转换说
D.学习定势说
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美国心理学家______把人类智能归纳为七种，其中第一种智能是语言文字智能。
A.相同要素说
B.概括化理论
C.关系转换说
D.学习定势说
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美国心理学家赫茨伯格在他提出的双因素理论中，把工作富有成就感、工作成绩能得到认可、工作本身富有挑战性、职务上的责任感、职位升迁等因素归为（）
A.相同要素说
B.概括化理论
C.关系转换说
D.学习定势说
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