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学前儿童美术教育
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在同一年龄阶段的学前儿童中，艺术偏好和艺术才能都差不多。
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答案分析：
说明：艺术偏好和才能有显著差异。
包含此试题的试卷：
《学前儿童美术教育》自考试题及答案(四)
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学前儿童的游戏离不开玩具，年龄越小，这种特点就越明显
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“创设宽松自由的心理环境，尽量少以成人权威或规范束缚幼儿的艺术活动，使他们自由充分地体验和表达”，指的是学前儿童美术教育原则中的________。
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学前儿童科学教育的目标按其纵向结构 , 一般能够分为四个层次 , 即学前儿童科学教育的总目标、 年龄阶段目标、 ____ 和活动目标等四个层次。
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在学前儿童美术教学中，可鼓励儿童与艺术品、与自然、与教师、与同伴、与自己进行对话，提高其审美能力。
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学前儿童手工发展的第三阶段称样式化期，它的年龄段为（）
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在学前儿童手工发展的哪个阶段，其泥塑作品主要体现为浮雕式？（）
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学前儿童美术教育的目的是要将儿童培养成为艺术家。
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学前儿童对艺术作品的感受和表现有着相同的心理过程。
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学前儿童的手工活动属于艺术技能学习，不属于艺术创造范畴。
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名词解释：学前儿童语言教育的年龄阶段目标
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