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幼儿园课程试题列表
教师在课程实施中应如何充分利用时间资源?
单元主题活动和项目活动有哪些区别?
皮亚杰式的学前教育课程有哪些主要特点?
简述蒙台梭利教育法中“有准备的环境”的主要要求。
制定幼儿园课程目标的原则是什么?
幼儿园课程内容有哪几个基本组成部分?
幼儿园课程具有什么特点?
名词解释:单元主题活动
名词解释:心理组织法
名词解释:幼儿园课程组织
幼儿园的学科活动基本上是一种“前学科”课程。
单元主题活动中选择主题的出发点即是从现有的“内容”和“材料”出发。
陈鹤琴活动教育的目的是做中学、做中教,做中求进步。
乌索娃等人认为,作业教学有利于儿童形成系统化的知识和认识方式。
幼儿园一日活动的安排要遵循动静交替的原则。
“专业化”的教师指的是受过专业教育的教师。
经验中心课程关注学生的个性形成和自我实现。
幼儿园课程以分科课程为主要形式。
教师在区域活动中逐一布置各个活动区时要注意 _________________问题、自理问题、心理气氛问题和规则问题。
幼儿园的学科活动仍强调与生活的联系,强调 _________________。
维果斯基将儿童已经达到的发展水平和即将达到的发展水平之间的差距称为“_________”。
蒙台梭利的教具大致可分为生活训练教具、 _________________、学术性教具和文化艺术性教具等四类。
陈鹤琴主张幼稚园课程的组织方法为“ _________________”,俗称“单元教学法” 。
间接教学中幼儿的学习方式以 _________________学习为主。
用可以具体观察或测量的幼儿行为来表示的目标称为 _________________目标。
论理组织法是根据 _________________而组织课程内容的一种方法。
以影响学生的方式为标准,课程可以分为 _________________和隐性课程。
学问中心课程注意的焦点是如何引导学生的 _________________。
活动区的活动多为( )的活动。
教师指导幼儿区域活动时,属于自主阶段的指导方式是()
在 HIGH/SCOPE 课程方案中,学习经验的设计者是()
瑞吉欧教育方案的灵魂和核心是()
间接教学经常借助的中介有()
活动课程是以 ( )为中心来组织学习内容的。
活动课程强调知识和智慧真正的源泉是()
幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的()
试举例说明幼儿园单元(主题)活动设计的步骤和方法。
试论述瑞吉欧教育体系的基本理论观点。
试论幼儿园课程设计的过程模式的优点和不足.
试论幼儿园课程设计的目标模式的优点和局限性。
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