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学前儿童美术教育试题列表
“尊重个别差异,设立弹性课程”体现了学前儿童美术教育原则中的 ______。
学前儿童美术教学的方法主要包括灌输法、园丁法、综合法和 _____。
学前儿童美术教育的分层次目标包括心理层次的目标和 ____。
日本大正时期自由画教育运动的领导者是 ____。
最早表明可以向几乎一切儿童教授绘画和音乐的瑞士女教育家是 ____。
美术的种类主要包括绘画、雕塑、建筑和 _______等。
美术又称为造型艺术、视觉艺术、 _____。
剪贴活动的重点在于()
学前儿童欣赏美术作品要发展的能力主要包括美感知觉能力和()
我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生把儿童绘画的发展分为()
当孩子在泥塑活动中能够借助辅助工具表现物体的细节特征时, 说明其手工发展基本处于()
老师常常就地取材,使用玉米、纽扣、谷物等物品引导幼儿制作各种作品,这类材料属于()
教师用散文诗引导幼儿绘画, 如“美丽的银杏树叶真像一把把小扇子” ,体现了美术教学中的()
“观察和感受自然万物的生命形象,体验大自然的无限变化和运动”体现了美术教育的()
德国教育家福禄培尔认为幼儿园教育的基础是()
依据艺术的物化形式分类,美术主要是一种()
艺术与其它意识形态的最主要区别在于它的()
用自己的实践去证明“每一个儿童,无论其先天情况如何,只要他能获得良好的教育环境,就可以成为有才能的人”这样一个推论的教育家是()
注意选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平 , 这是学前儿童科学教育内容选择的 ____要求。
举例说明在幼儿园运用情景观察法时应该注意的要点。
简述幼儿园自由画的指导原则。
结合你的观察简述灌输法的弊端。
简述幼儿美术教育年龄阶段目标的特点。
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最近发展区
因材施教原则
对于幼儿来说,绘画和泥塑这两种表现形式难度相当。
儿童大约要到 4 岁才能真正把握按照垂直一水平关系式样发展起来的方形。
心理学家们把儿童绘画发展划分成各个不同的阶段,因此,儿童绘画发展是一个非连续的阶段性过程。
教育目的和教育目标是一对相同的概念。
综合法鼓励儿童自发的表现力,提倡让儿童自己去发现和探索。
孔子说:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者”, 说明兴趣在人的认识活动中起着关键作用。
福禄倍尔“恩物”是供儿童游戏和作业的材料。
与其他意识形态相比,艺术最主要的价值是教育价值。
从象征期到图式期,儿童画的特殊表现主要体现在表象符号的形成、主观印象的表现以及________。
儿童最初的涂鸦被称为________。
染纸的方法有渍染和________。
在手工创作过程中,与材料相关的艺术构思的两大原则是因意选材和________。
幼儿手工创作的过程一般包括意图阶段、构思与设计阶段、________。
“创设宽松自由的心理环境,尽量少以成人权威或规范束缚幼儿的艺术活动,使他们自由充分地体验和表达”,指的是学前儿童美术教育原则中的________。
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