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学前儿童数学教育试题列表
幼儿园数学教育活动的类型有( )( )( )( )。
从幼儿发展的角度写活动目标一般包括( )( )( )。
学前儿童数学教育活动过程包括( )( )( )三个环节。
集与子集的关系是( )( )。
数的组成包括数的分解与组合,又称作数的( )。它是指一个数可以分成几个部分数,几个部分数又可以合成一个( )。
学前儿童数概念发展的三个阶段是( )( )( )。
幼儿在自然测量过程中包括两种逻辑活动:一是( );二是( )
幼儿学习排序的方法有( )( )( )。
学前儿童时间概念发展的一般特点是( )( )( )( )。
数学思维的特点有哪些?
认识十以内序数教育的指导要点。
认识相邻数的指导要点。
数学教学活动的特点。
选择幼儿数学教育内容的要求是什么?
物体分类教育的注意事项。
数学教学活动的作用:
小组活动组织形式中,教师观察与指导的主要策略有哪些?
学前儿童数学教育的意义和价值:
幼儿数学教育的总目标
幼儿数学教育的基本原则:
名词解释:数学区
名词解释:数的守恒
名词解释:感知集合教育
名词解释:小组活动形式
名词解释:计数活动
名词解释:数学教学活动
名词解释:操作法
让幼儿比较物体数量应右手取物,从左到右一一对应地排列物体。
在多数的情况下,活动目标的表达中都未列出主体的名称。
把一个有规则的物体分成四份就叫四等分。
幼儿理解基数比理解序数晚。
幼儿学习加减法比学习自编口述应用题容易。
幼儿对数学学习的兴趣起始于对活动内容的兴趣。
幼儿辨别形状最关键不在于“指认” ,而在于“命名” 。
在量的比较中存在着可逆关系。
数的守恒教育一般安排在大班进行。
整体可以分成若干相等或不相等的部分,各部分之和等于整体。这是加法和减法关系()
教师可采用()的方法来了解、分析幼儿经验准备情况
幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的()
10 以内数的相邻两数中存在() 关系
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